项目位于县城生活区的商业店铺，交通便利，但单层面积狭小局促，因此我们将项目进行了系统的分析和定位，针对目标人群进行设计规划。 本案我们希望创造一个儿童与教师能共同探索、玩耍与生活、学习的多功能空间。 我们首先对原有的三层建筑进行了动线梳理，将原有的一楼商业店铺进行了搭盖改造，创建了具有多种关联的两个区域。 在这个两个区域里我们置入了10个不同体量的圆筒，像森林里高低错落的蘑菇群，不仅提高空间的复合性而且开发孩子探索冲动，培养和构造孩子的空间认知能力。 

项目位于核心商业区，周边居住小区配套设施完整，客流活跃，设计师希望在空间塑造中能体现柏安的教育理念，合作构建、求知成长。因此在空间设计中大量使用差异化的表现手法，打造一个既能适应儿童天性、又能向家长传达品牌价值观的空间。 假如生活是一片茂密的森林，儿童便是等待成长的树苗，而设计师要做的则是营造让树苗肆意生长的空间。 在空间规划上设计师系统的将空间进行了分析，在有限的空间里多维度的创造出不同的儿童穿行路线，提高儿童探索欲望，释放儿童纯真的天性。将空间演绎得生动有趣高低错落生动有趣，设计一个能孩子们激发探索求知、“野蛮生长”的空间。 在该项目的设计中，将孩子与老师放在同一维度，引导双方进行而有效的沟通与交流。在老师的鼓励和引导中，促进孩子的自然发展。 给予孩子更有趣的求知过程，同时也给予老师更多的互动教学形式，让双方积极参与到知识建构当中。 改变传统通道连接教室的模式，将小广场置入活动空间，连接不同功能房。用不同功能体块的房子置入小广场替代了原来的单一的通道，增加了孩子的互动性与探索欲望。 孩子们才是空间的主角，橡木色的小房子里藏着不同的世界等待孩子们去探索与发现。房子不仅是空间造型的体现，同时也是孩子眼中家的形态，给予孩子如家般的安全感。 在空间中使用了大量的绿色，营造出一种区别于传统儿童空间的色调。绿色与橡木的结合，突出绿色森林的设计理念，打造出一种柔和宜人、温暖而轻松的环境。 内部空间打破传统的围合空间形式，增加内外的联系，增强孩子与老师间的互动体验。利用特定的层高让老师与孩子们产生更直接的趣味性对话。 经得起时间推敲的儿童教育设计，一定是对每一处细节与尺度的把控。空间里我们对每一扇大小门都设计了防夹手的设置,保护孩子安全的同时满足孩子生理尺度需求。 以孩子为主题的空间，无论是大是小都应该专为激发孩子想象力和培养独立性而设计，让小朋友们拥有一个可以自由表达自我的空间，增强孩子们的自信心。